Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме я для себе зрозуміла, що: уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. Мною було створено план впровадження проекту та презентація для фасилітації.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні, якщо для цього вчитель розробить певний план, що складається з  напрямляючих запитань.
Для того,щоб учні більш відповідально ставилися необхідно давати їм посильні і цікаві завдання.
В даному модулі я навчилася додавати файли до свого електронного портфоліо.
Можливість розміщення та перегляду документів виставленого для спільного досвіду іншими учасниками тренінгу дозволяє підвищити свій професійний рівень.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме розглянули засоби оцінювання для діагностики розвитку  в учнів навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань впродовж проекту. Склала свою систему оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі я нарешті сформулювала дослідження учня. Створила учнівську презентацію, в якій розмістила дослідження учнів з результатами обговорення проблем, створила слайди для опису тематичних питань, вносили зміни до плану теми, переглядали блоги своїх колег. Мені дуже подобається працювати в мережі Інтернет та створювати нові продуки, естетично їх оформлювати.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме я прийшла до висновку: що в інеті можна організувати спільну роботу учнів через одні файли. Крім того, можна організувати перевірку знань учнів через інтернет анкетування, опитування і т.д. Ще можна організувати спілкування з учнями в мережі, тобто коригувати їх спільну роботу, консультувати. 

Модуль 5.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме допомогла мені виправити помилки у моїй роботі над помилками, скоригувати ключові та тематичні питання мого проекту. Розглянула форми оцінки веб-ресурсів, розглянула декілька сайтів на достовірність, грамотність викладення інформації, навігацію сайту тощо.

Модуль 4.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме я прийшла до висновку що: оцінювання має здійснюватися протягом всього навчального процесу; необхідно залучати  учнів до процесу оцінювання; використовувати різні стратегії оцінювання; заохочувати до самоспрямування у навчанні;  перевіряти розуміння та заохочувати учнів до метакогнітивного пізнання (про способи мислення та особливості власного мислення).

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме як використовувати "хмарні" технології на уроках математики.

Модуль2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме повторити та впорядкувати знання  по методу навчальних проектів .

Модуль1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме цілеспрямовано навчатися використовувати допоміжні ресурси, які можуть сприяти самостійному навчанню та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому.

Вітання

Вітаю всіх на своєму  першому блозі!